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Mostrando postagens de maio, 2011

Profª Amanda Gurgel - Críticas sobre a Educação Brasileira Contemporânea

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Aqui está colegas professores, alunos e população em geral. Está é a situação da Educação Brasileira e dessa vez apresentada por alguém que vivencia diariamente os problemas internos (escola) e sociais e econômicos que afetam diretamente em nossas vidas e que são consequências de políticas educacionais inacabadas e que refletem o resultado da própria educação secular que nunca foi priorizada em nosso país. A partir do discurso da professora Amanda, penso que nem tudo está perdido, ainda existem professores críticos e que não perderam - o que é mais bonito em nossa profissão - o amor pela educação, e por isso ainda mantêm viva a preocupação primordial de todo educador, que é a QUALIDADE DE ENSINO, e a construção de uma sociedade mais consciênte. 

Brasil Colonial: Simulado

Simulado: Brasil colonial 01. (Fuvest-SP) Os primitivos habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. O europeu, com visão de mundo calcada em preconceitos, menosprezou o indígena e sua cultura. A acreditar nos viajantes e missionários, a partir de meados do século XVI, há um decréscimo da população indígena, que se agrava nos séculos seguintes. Os fatores que mais contribuíram para o citado decréscimo foram: a) a captura e a venda do índio para o trabalho nas minas de prata do Potosí. b) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e entre índios e brancos. c) o canibalismo, o sentido mítico das práticas rituais, o espírito sanguinário, cruel e vingativo dos naturais. d) as missões jesuíticas do vale amazônico e a exploração do trabalho indígena na extração da borracha. e) as epidemias introduzidas pelo invasor europeu e a escravidão dos índios. 02. (UFMG) Leia o texto. “A língua de que [os índios] usam, toda pela costa, é uma: ainda que em certos vocábulos

Imigração Japonesa no Brasil

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A chegada no navio Kasato Maru dos primeiros imigrantes japoneses. A cultura japonesa no Brasil, as dificultades e as contribuições culturais para a formação da cultura brasileira. No ano de 2008, comemoramos, aqui no Brasil, 100 anos da imigração japonesa. Foi em 18 de junho de 1908, que chegou ao porto de Santos o Kasato Maru, navio que trouxe 165 famílias de japoneses. A grande parte destes imigrantes era formada por camponeses de regiões pobres do norte e sul do Japão, que vieram trabalhar nas prósperas fazendas de café do oeste do estado de São Paulo. Motivos e início da imigração  No começo do século XX, o Brasil precisava de mão-de-obra estrangeira para as lavouras de café , enquanto o Japão , passava por um período de grande crescimento populacional. A economia nipônica não conseguia gerar os empregos necessários para toda população, então, para suprir as necessidades de ambos países, foi selado um acordo imigratório entre os governos brasileiro e japonês. Nos pri

Brasil: República Velha (1889 a 1930)

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Esquema da Aula: República Velha(1889 a 1930) - Início: golpe dos militares em 15/novembro/1889 Pode ser dividida em: A) República da Espada: dois primeiros presidentes eram militares (Deodoro e Floriano) B) República Oligárquica: presidentes cafeicultores (revezamento de paulistas e mineiros) – Cidades: modernização, luz elétrica, capital inglês, crescimento da burguesia, miséria, criminalidade, crescimento do proletariado (imigrantes e brasileiros pobres) vivendo em cortiços. Repressão à cultura negra. – Campo: estático, pobreza, latifúndio, coronelismo, clientelismo, nepotismo. A) REPÚBLICA DA ESPADA (militares) – 1889 a 1894 1. Governo Deodoro: Constituição de 1891, Encilhamento (causou inflação e dívida externa). Revolta da Armada, Revolta Federalista no RS. Renúncia de Deodoro. 2. Governo Floriano Peixoto: Vice assumiu, colocou "ordem na casa" reprimindo as revoltas e controlando a economia (tabelamento dos

A morte de Osama Bin Laden

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Como os Estados Unidos localizaram e eliminaram Osama Bin Laden. Pistas de prisioneiros de Guantánamo, imagens de satélite e até maquetes eletrônicas foram usadas para montar a operação mais bem sucedida do governo americano na guerra contra o terrorismo.               Casa em que Osama Bin Laden estava escondido. A caçada durou dez anos, e as forças especiais dos Estados Unidos precisaram de 40 minutos para eliminar Osama bin Laden , principal estrategista da organização terrorista Al Qaeda, inimigo público número um dos americanos. Ao contrário do que sempre se imaginou, o terrorista mais procurado do mundo não estava escondido em cavernas de alguma região inóspita do Afeganistão. Desfrutava de todo o conforto de uma casa avaliada em um milhão de dólares, construída especialmente para abrigá-lo no coração do Paquistão. Justamente essa casa, com todas as suas configurações especiais, que colocou os agentes americanos na pista certa do terrorista. O início da fase mais quente da